неділю, 29 травня 2022 р.

30.05 - 02.06.2022 рік Завдання для 7,8,9,11 кл.

 


Зворотній зв'язок, ваші запитання та виконані завдання відправляйте на мою електронну пошту: lasyrija@gmail.com 

або на вайбер 050 138 2423 

Понеділок 30.05.2022 рік
1)Українська мова 9 клас
Тема: Дієслово і його особливі форми (дієприкметники і дієприслівники). 
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=DovwtRffOM0.Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 1187004).


2)Українська мова 11 клас
Тема: РМ.Контрольний твір - роздум на професійну тему в публіцистичному стилі.
Завдання: Напишіть твір-роздум на чернетці на професійну тему в публіцистичному стилі на одну із запропонованих тем  :
  • Чим я можу бути корисним моїй державі?
  •  Кого можна вважати молодіжним лідером ?
  • Як відшукати свій шлях у житті?
Напишіть твір у форматі ЗНО. Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте Ваші думки прикладом із художньої літератури або інших видів мистецтва (укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, через який проблема розкрита, наведіть цитату з твору тощо; не переказуйте змісту, не давайте повної характеристики образів), а також історичним фактом або випадком із життя. Сформулюйте висновок.
Використане джерело: https://eschool.dn.ua/mod/assign/view.php?id=203750.

3)Українська мова 8 клас
Тема: Уточнювальні слова і словосполучення. Тренувальні вправи.
Завдання: Виконайте впр.9,10 на стор.243 -244 9 (підручник).

4)Українська мова 7 клас
Тема: Вигук як частина мови. Групи вигуків за значенням.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=GT6FoLONOpk, виконайте завдання на 6:46.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=GT6FoLONOpk.

5)Українська література 11 клас
Тема:
Завдання:

7)Українська література 8 клас
Тема: Образи - персонажі повісті Валентина Чемериса "Вітька+Галя,або Повість про перше кохання".
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=KL3QmbUfHco. запишіть паспорт твору та цитати до образів головних героїв.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=KL3QmbUfHco.

Вівторок 31.05.2022 рік
1)Українська мова 11 клас
ТемаРМ.Контрольний твір - роздум на професійну тему в публіцистичному стилі.

Завдання: Напишіть твір-роздум на чернетці на професійну тему в публіцистичному стилі на одну із запропонованих тем  :
  • Чим я можу бути корисним моїй державі?
  •  Кого можна вважати молодіжним лідером ?
  • Як відшукати свій шлях у житті?


2)Українська література 11 клас
Тема:
Завдання:
3)Українська література 7 клас
Тема: Література рідного краю. Особливості поетичної мови Світлани Барабаш.
Завдання: I.Ознайомтесь з біографією письменниці за посиланням:https://lib.kr.ua/?page_id=813, основне запишіть. 
                                     Види лірики С.Барабаш

Громадянська

Пейзажна

Інтимна

Філософська

«На обрії – ген двадцять перший вік», «Своя у  кожного стежина»,  «Засипає снігом Україну» 

«У вересневім полі світла тиша», «Прийшла пора зимових хуртовин», «Жовтогарячий Київ дзвонить каштанами в осінь»

«Сірооке моє кохання», «Засвічу тиху свічку надії», «На грані здивування і довіри»,  «Ти йдеш. А я готова вмерти»

«Іду у найми до печалі», «На вічні причали», «Цей місяць молодий над самою душею», «Золоті причали осені».

II. Прочитайте  твір С. Г. Барабаш «Своя у кожного стежина» , який увійшов до збірки «Золоті причали» (1998 р.). Складіть літературний паспорт вірша.

4)Українська мова 8 клас
Тема:Контрольний диктант.
Завдання: Напишіть диктант за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=ObNu413JF3g.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=ObNu413JF3g.

5)Українська мова 9 клас
Тема: Правопис прислівників.
Завдання: За посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=4kIGHoPt3ow пригадайте правопис прислівників. Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 2060980).

6)Українська література 9 клас
Тема: Реалізм твору, сучасна актуальність проблеми батьків і дітей.
Завдання: За посиланням: https://ukrlit.net/lesson/10klas_1/5.html виконайте 3, 7( перепишіть в зошит) завдання.
Використане джерело: https://ukrlit.net/lesson/10klas_1/5.html.

Середа 01.06.2022 рік
1)Українська мова 7 клас
Тема: Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=DqvVVAAh3c8, виконайте вправи на 4:30, 7:46.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=DqvVVAAh3c8.


2)Українська мова 9 клас
Тема: Правопис складних слів.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=whjXnjGpw8Q. виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 5488272).

3)Українська мова 11 клас
Тема: Правопис заперечних часток. Естетична цінність часток і звуконаслідувань.
Завдання: Перегляньте відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=JFxcpQ2wbxs, виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 3745333).
4)Українська література 11 клас
Тема: Література рідного краю. Він був посланцем любові, правди і добра. Леонід Куценко.
Завдання: 
5)Українська мова 8 клас
Тема: Синоніміка простих речень з відокремленими членами і простих речень.
Завдання:  I.Записати речення, переробити їх на складні.
Усім смакувала паска, спечена мамою. Повернувшись із церкви, сім`я снідала освяченими смаколиками.

    II.Прочитайте текст; замініть виділені речення з дієприслівниковими  та дієприкметниковими зворотами на складні. Запишіть.

Мудрі люди кажуть: «У світі доти існуватиме любов, доки люди писатимуть писанки».

Починають писанкарювати на свято Стрітення (15 лютого). За традицією, писанки пишуть дівчата й жінки. Дівчата пишуть писанки, прикликаючи щасливу долю. Бездітні жінки — мріючи народити дитинку. Їм радять три роки підряд писати по дванадцять писанок і роздавати дітям. Господині — дбаючи про злагоду її достаток у хаті.

Зустрічаючись на Великдень, люди вітаються один з одним словами: «Христос воскрес!». У відповідь чується радісне: «Воістину Воскрес!». За давньою традицією після цього люди тричі готуються Й вручають один одному писанки. Освячені в їжу не вживають, вважаючи оберегами. їх тримають в оселі на почесному місці протягом Багатьох років.

Довго побутують в народі обряди та звичаї, пов`язані із писанками. Наприклад, дівчата вмивалися водою, опустивши перед цим у неї крашанку чи писанку, щоб бути гарними. Писанки використовували як символ кохання, даруючи їх/

6)Українська література 8 клас
Тема: Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=8vJjW6OIdkk
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=8vJjW6OIdkk.

Четвер 02.06.2022 рік
1)Українська мова 9 клас
Тема:Правопис службових частин мови.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=4vEcu_z7HeY. виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 3834362).


2)Українська література 9 клас
Тема: Іван Франко "Каменярі", "Ой ти, дівчино, з горіха зліплена", "Мойсей".
Завдання: Прочитайте твори письменника. Проаналізуйте поему  "Мойсей", використовуючи посилання: https://www.youtube.com/watch?v=rc6KV7NGTT8 Підготуйтесь до контрольної роботи.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=rc6KV7NGTT8.
3)Українська література 7 клас
Тема: Контрольна робота №6 :"Ми - українці".
Завдання: Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 1419669).
Використане джерело: https://naurok.com.ua/test/join.

4)Українська мова 11 клас
Тема: Контрольна робота №6. Підготовка до ДПА. Морфеміка, словотвір, морфологія української мови (тестування).
Завдання: Виконайте тестування за посиланням:https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 3493782).
Використане джерело: https://naurok.com.ua/test/join.

5)Українська мова 8 клас
Тема: Речення з відокремленими членами. Тренувальні вправи.
Завдання:
Вправа 1.  Запишіть речення, вставивши пропущені букви. Знайдіть відокремлені члени речення, поставте розділові знаки.

1.Процес вим..раня ящерів наприклад бронтозаврів тривав не мен..ше міл..йона років. 2.Умови жит..я поступово змінювалися і ставали для них н..сприятливими особливо для потомства. 3.Сповн..ний любові я іду по вулиці вуз..кій. 4.Він стоїть на мурі юний і пр..красний і кладе ц..глини, зводить новий дім. 5. Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами в..сна. 6.Ми ст..жками підемо ясними по залитих в..сною полях . 7.Дорога майнувши сірим хвостом бе..шумно ..ховалася в зелені хлібів. 

Вправа 2. Скласти і записати по чотири речення з одиничними дієприслівниками, які можуть відокремлюватися і не відокремлюватися.

Зразок: Степан, замислившись, сидів на березі річки. Степан сидів на березі річки замислившись.

Поснідавши, задумуючись, мислячи,  співаючи.


6)Українська література 8 клас
Тема: Олег Чорногуз. "Як поводитися в кіно", "Як вибрати ім'я".
Завдання: 
I.Ознайомтесь.
Про невихованість і нечемність очима О. Чорногуза у фейлетоні “Як поводитися в кіно”.

Олег Чорногуз у передмові до книги “Веселі поради” попереджає читачів, що його поради засновані не тільки на тому, що відомо всім, а й на власному досвіді. Читач не знайде порад щодо домогосподарських справ, тих, які стосуються побутових проблем. Натомість він отримає багато цікавого і корисного для побудови стосунків між людьми.

Автор вдається до оригінального прийому, коли радить читачам поводитись у громадських місцях так, як насправді діяти не треба. Саме цей гумористичнийприйом не лише викликає сміх, а змушує оцінити власну поведінку очами стороннього глядача: “Роздягнувшись і добре вмостившись, лізьте до кишені. Своєї. Якщо ви жінка – то до сумочки. Діставайте бутерброд (хліб із сиром чи ковбасою) і їжте.

Фейлетон “Як вибрати ім’я” входить до збірки “Веселі поради”. “Веселі поращі” сатирика – це привід замислитися над власного поведінкою, начебто подивитися на себе збоку.

Сатирик пише від власного імені, однак у кожному тексті виконує різні ролі, маскуючись під безпристрасного спостерігача чи людину, що приятелює з академіками, мовознавця, що тривалий час займається порівнянням арійських мов, чи пересічного телеглядача і навіть пліткаря. Часто застосовується у зачині композиційний прийом передачі власних суджень із посиланням на чуже мовлення: “Знов на базарі чув”, “Чого тільки сьогодні у стольному граді не почуєш”

II. Прочитайте "Як поводитися в кіно", "Як вибрати ім'я".

Використані джерела: https://soch.biographiya.com/fejleton-o-chornoguza-yak-vibrati-im-ya-yak-osud-rabskogo-pokloninnya-chuzhomu-v-samijlenko-o-chornoguz-ostap-vishnya/https://ukr.school-essay.ru/pro-nevixovanist-i-nechemnist-ochima-o-chornoguza-u-fejletoni-yak-povoditisya-v-kino-v-samijlenko-o-chornoguz-ostap-vishnya/.

7)Українська література 11 клас
Тема: Література рідного краю. Кіносценаристи краю. Фільмографія О.Жовни: триптих потойбіччя.
Завдання: Напишіть виступ про відомих кіносценаристів.

неділю, 22 травня 2022 р.

23.05-26.05.2022 рік Завдання для 7,8,9,11 кл.

 



Зворотній зв'язок, ваші запитання та виконані завдання відправляйте на мою електронну пошту: lasyrija@gmail.com 

або на вайбер 050 138 2423 

Понеділок 23.05.2022 рік
1)Українська мова 9 клас
Тема: РМ.Аналіз оповідань.
Завдання: Випишіть помилки з оповідання, повторіть вивчені орфограми.


2)Українська мова 11 клас
Тема: Морфологічні типи прислівників. Ступені порівняння означальних прислівників.
Завдання:
I. Пригадайте основне про прислівник.
Зверніть увагу!Прислівники не мають закінчень!
II. Ознайомтесь з таблицями.






Виконайте вправи.

1.Знайдіть у тексті прислівники. Визначте розряд за значенням та синтаксичну функцію.

Щоночі перед нами відкривається небесна книга Всесвіту — міріади далеких зірок. Вони групуються у фігури, начебто зумисне і неспроста позбирав їх докупи, немов по-мистецькому вишив на небесному килимі вигадливі візерунки — сузір’я.

Кожен народ по-своєму поділяв небо на сузір’я. Вигляд зоряного неба невпинно змінюється залежно від пір року. Взимку, наприклад, сяють сузір’я Оріона, Великого Пса, Візничого. Навесні вони зникають, натомість з’являються інші сузір’я.

З прадавніх часів небо непереможно вабило до себе людську думку. Про нього створювалось багато-багато легенд і казок.

Сьогодні людство наполегливо проникає в незвідані глибини Всесвіту. Дедалі більше загадок космічної безодні перестає бути таємницею (С. Скляренко).

2. Визначте, від яких частин мови утворилися наведені числівники, згрупувавши їх у таблицю. Зробіть висновки. Визначте серед цих числівників якісно-означальні. Випишіть їх окремо і утворіть від них форми вищого і найвищого ступенів порівняння.

Тут, тоді, коли-не-коли, з давніх-давен, утричі, вперше, нізащо, дорого, де, позавчора, надвоє, плавом, учора, хвилююче, попереду, як, раз у раз, погано, низько, мимохідь, пошепки, надовго, по-твоєму, стоячи, там, глибоко, час від часу, широко, насамперед, тепер, важко, саморуч, колись, завжди, босоніж, гуртом, згори, завчасу, в цілому, зовсім, тепло, лагідно, по-вашому, по-третє, цікаво.

Використане джерело: https://subject.com.ua/lesson/mova/10klas_2/65.html.


3)Українська мова 8 клас
Тема: Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах.
Завдання: Перегляньте відеоурок за по посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=_fI7xKL4my0, запишіть речення з 3:43, підкресліть відокремлені обставини.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=_fI7xKL4my0.

4)Українська мова 7 клас
Тема: Правопис часток.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=fhStURxLv-c, запишіть речення, починаючи з 8:43.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=fhStURxLv-c

5)Українська література 11 клас
Тема: Марія Матіос. "Майже ніколи не навпаки".
Завдання: Перегляньте відео за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=Vo2Zx5SUWoc, прочитайте роман.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=Vo2Zx5SUWoc.

7)Українська мова 7 клас
Тема: Правопис часток не і ні з різними частинами мови.
Завдання: Перегляньте відеоурок (з 3:14) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=X_IQE778t5s. Запишіть завдання на 9:20,12:06,16:19.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=X_IQE778t5s.

Вівторок 24.05.2022 рік
1)Українська мова 11 клас
Тема: РМ.Виступ на зборах, семінарах (підготовлений і заздалегідь не підготовлений).
Завдання: За посиланням: https://vseosvita.ua/library/urok-rm-vistup-na-zborah-seminarah-pidgotovlenij-zazdalegid-i-nepidgotovlenij-183756.html запишіть визначення слів збори, семінар, виконайте групову роботу (усно). напишіть виступ на тему "Як ти людям, так люди і тобі" ( на 2 - 3 хв.).


2) Українська література 11 клас
Тема: Марія Матіос. Міфологічні витоки та їх роль в романі "Майже ніколи не навпаки".
Завдання: Перегляньте презентацію за посиланням: https://naurok.com.ua/mayzhe-nikoli-ne-navpaki-mariya-matios-237970.html.

3) Українська література 7 клас
Тема: Андрій Малишко "Чому сказати, й сам не знаю".
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=av5fSsYewlo, запишіть метафори, духовні цінності. Вивчіть напам'ять вірш А.Малишка (на вибір).
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=av5fSsYewlo.

4)Українська мова 8 клас
Тема: РМ.Складання діалогу з використанням формули мовленнєвого етикету.
Завдання: Складіть діалог етикетного характеру, використовуючи слова ввічливості, відокремлені додатки і обставини.

5)Українська мова 9 клас
Тема: Значущі частини слова. Основні способи словотвору.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=qjulp_EwqN8, виконайте тестове завдання на 2:51, 4:54, 6:40. Розберіть слова за будовою: перебігти, командуючий, весна, вхід, світоньку, вилітає, безмежний. вишневу, українського, дружно, учений, біленький.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=qjulp_EwqN8.

6)Українська література 9 клас
Тема: Загальний огляд розвитку української прози другої половини XIXст.

Середа 25.05.2022 рік
1)Українська мова 7 клас
Тема: Написання часток -бо, -но, -то, -от, -таки.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cNLKKQRIe_0 до 1:55, виконайте впр.524 стор.237 (підручник), впр.527 стор.239.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=cNLKKQRIe_0.


2)Українська мова 9 клас
Тема: Частини мови. Рід, число іменників. Правопис відмінкових закінчень іменників і прикметників.
Завдання: 
I. Пригадайте за таблицею частини мови.


II. Повторіть про морфологічні ознаки іменника (рід, число).
Перейдіть за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1M1k3JhQZrs, ознайомтесь. Виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 6529314).

3)Українська мова 11 клас
Тема: Правопис прислівників і прислівникових сполучень.
Завдання: Повторіть правопис прислівників і прслівникових сполучень за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=XNYZnIP8wW0, виконайте тест за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join (код доступу 4569606).

4)Українська література 11 клас.
Тема: Софія Андрухович. "Фелікс.Австрія" - бестселер по-галицьки.
Завдання: За посиланням: https://comma.com.ua/article/feliks_avstriya_sofii_andruhovich/ напишіть конспект. Прочитайте бестселер.

5)Українська мова 8 клас
Тема: Розділові знаки при відокремлених обставинах. Тренувальні вправи.
Завдання: За правилом на стор.230 (підручник) виконайте впр.2,3 на стор.231.

6)Українська література 8 клас
Тема: О.Вишня "Як варити і їсти суп із дикої качки", "Бекас".
Завдання: Прочитайте усмішки, напишіть аналіз однієї з них (на вибір).

Четвер 26.05.2022 рік
1)Українська мова 9 клас
Тема: Правопис числівників і  займенників.
Завдання: Перегляньте відеоуроки за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=byhobInQOMEhttps://www.youtube.com/watch?v=zGZRtU-3WrA, провідміняйте за відмінками слова: книга, батько, воно, стільки, чия.

2)Українська література 9 клас

Тема: Іван Нечуй - Левицький "Кайдашева сім'я".
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=5O2zUEpjizc, прочитайте повість.
Використане джерело: https://www.youtube.com/watch?v=5O2zUEpjizc.

3)Українська література 7 клас
Тема: Ліризм поезій А.Малишка.
Завдання: Прочитайте вірш "Вчителька" на стор.281 (підручник), виконайте завдання 1 - 4.
Напишіть асоціативний кущ до слів вчителька, рушник.
Наприклад: 

4)Українська мова 11 клас
Тема: Правопис складних прийменників та сполучників. Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.
Завдання: Перегляньте відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=RM8nvWnMmhY, виконайте тест за посиланням:https://naurok.com.ua/test/join( код доступу 7613152 ).

5)Українська мова 8 клас
Тема: Уточнювальні слова і словосполучення. Розділові знаки при уточнювальних словах і словосполученнях.
Завдання: Виконайте впр.2 стор.241 (підручник), впр.6 стор.243.
Уточнювальними називаємо члени речення, що уточнюють і конкретизують значення членів речення, після яких стоять, і відповідають на питання цих членів речення з додаванням а саме: а саме де? а саме коли? а саме який? На письмі їх відокремлюємо комами, а в усному мовленні — за допомогою інтонації.

6)Українська література 8 клас
Тема: Валентин Чемерис "Вітька + Галя, або Повість про перше кохання" - гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі.
Завдання:
I.Ознайомтесь.

    Свій творчий шлях Валентин Чемерис розпочав як сатирик-гуморист. Видав 18 веселих збірок: гуморески, пародії, веселі повісті. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» є одним із ранніх творів митця. Повість автор написав українською, але вона була надрукована спочатку в перекладі на російську в Москві, коли В. Чемерис закінчував навчатися в Літературному інституті. Твір мав великий успіх, а в 1975 р. його надрукували в німецькому журналі під назвою «Зиґзаґи дивного кохання». У 1978 році повість надрукована у збірці «На порядку денному: весела повість, гуморески» (Київ, видавництво «Дніпро»). Потім перевидавалася у 2015 році (видавництво «Портфель»), а також у  2018  (видавництво «Апріорі»).

Назва твору є символічною. Головні персонажі – Вітька Горобець і Галя Козачок. Повість починається з розповіді про те, що 25 липня 1964 року у селі Великі Чаплі Вітька та Петро Білий будуть стрілятися на дуелі за дівчину – Галю. Дружба і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення – все це лягло у основу твору. 

«Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» – автобіографічна гумористична повість.

Повість – епічний прозовий твір, який характеризується однолінійним сюжетом, невеликою кількістю персонажів і за широтою охоплення життєвих явищ і глибиною їх розкриття посідає проміжне місце між романом та оповіданням.

Автобіографічний твір – це твір, у якому автор наближається до опису свого реального життя, використовує певні епізоди, що мали місце в його житті.

Гумор – художній прийом, заснований на зображенні чого-небудь у комічному вигляді.

Оповідання – невеликий прозовий твір, сюжет якого ґрунтується на певному епізоді з життя одного (іноді кількох) персонажу(ів).

«Вітька + Галя…» це гумористичний твір про пригоди 14-річних друзів Віті Горобця, Федька Котигорошка і Галі Козачок мешканців села Великі Чаплі. Він автобіографічний, тому що автор розповів про своє перше кохання, а Вітя Горобець – це він, Валентин Чемерис, бо в дитинстві його часто називали «Вально» або «Вітько». Імен друзів письменник теж не змінював: Федько і Галя Козачок реальні особи, з яких він писав своїх персонажів.

Твір складається з двох частин: перша називається «Дуель», друга «Голуба куниця». За жанром кожна з них  це оповідання, тому що сюжет однолінійний, події відбуваються протягом короткого проміжку часу, діє невелика кількість персонажів. Тому слово «повість» у заголовку потрібно розуміти як синонім до слова «розповідь», а не як визначення жанру твору.

II. Прочитайте гумористичну повість. 


7) Українська література 11 клас
ТемаСофія Андрухович. "Фелікс.Австрія". Характеристика образів Стефанії, Аделі та Фелікса.
Завдання: Випишіть цитатну характеристику до головних героїв.

понеділок, 16 травня 2022 р.

Тиждень знань безпеки життєдіяльності "Дорожній рух".

 



Усім треба пам’ятати,
Що на дорозі не варто жартувати

Гра
-вікторина з Правил дорожнього руху

 

Мета: поглибити знання учнів з правил дорожнього руху; продовжити формування уяви школярів про безпеку дорожнього руху під час пересування по вулицям та дорогам;  закріпити навички виконання основних правил руху з метою попередження дитячого травматизму.

Обладнання:  посібник «Правила дорожнього руху України», ілюстрації дорожніх знаків.


І. Мотивація навчальної діяльності учнів
1. Вступне слово вчителя.

     Ми з вами живемо у селі, тому щодня перебуваємо в ролі учасника дорожнього руху. Переходимо дорогу - ми пішоходи, рухаємося  транспортом - пасажири, а якщо маємо власний транспорт, то час від часу стаємо водіями. Для виконання цих ролей ми повинні знати правила дорожнього руху та засоби його регулювання.

    Порушуючи правила дорожнього руху, ми наражаємо себе на смертельну небезпеку. Тож, щоб не сталося лиха, ми повинні знати елементарні правила дорожнього руху, основні засоби його регулювання, вміти правильно переходити через дорогу, розрізняти типи дорожніх знаків.

     Проблема безпеки дорожнього руху виникла із появою колеса та створенням транспортних засобів, які перевозили людей та вантажі. Розкопки міста Помпеї показали, що чотири тисячі років тому вже  використовувалися правила дорожнього руху: збереглися дорожні знаки та дорожня розмітка. Минав час, збільшувалися швидкості, зростала кількість транспортних засобів і разом з тим загострювалася проблема безпеки дорожнього руху.
     Зараз у світі щорічно майже 1,3 млн людей гине у дорожніх аваріях – більше 3000 людей на день – і більш ніж половина цих людей не пересуваються автомобілем. Ще 20-50 млн чоловік у разі аварій зазнають травм. Дорожньо-транспортний травматизм відноситься до числа трьох найпоширеніших причин загибелі осіб у віці від 5 до 44 років. У разі відсутності невідкладних та дієвих кроків дорожньо-транспортний  травматизм стане, за прогнозами фахівців, п’ятою з найпоширеніших причин смерті у світі, яка щорічно забиратиме 2,4 млн. людських життів. Життя людини має дуже велику цінність. А безпека на дорозі – це, насамперед, безпека життя. Саме це твердження є темою нашої сьогоднішньої гри.

Усі мають пам’ятати,
Що на дорозі не варто жартувати.
У грі повторимо ми правила дорожні
І будемо завжди всі обережні.

    За статистикою, приблизно три чверті всіх ДТП з участю дітей відбуваються як результат їх непродуманих дій.  Найчастіше трапляються: 

     1.     Перехід через дорогу в недозволеному місці – 35-40%.

2.     Несподіваний вихід із-за транспорту, що стоїть або рухається. – 25-30%.

3.     Недотримання сигналів світлофора – 10-15%.

4.     Гра на дорозі або рух по ній при наявності тротуару – 5-10%.

А зараз перевіримо ваші знання зі знання Правил дорожнього руху, розпочавши гру  «Усім треба пам’ятати, що на дорозі не варто жартувати»

У нас сьогодні дві команди, які будуть змагатися: «Зебра» і «Фура».

ІІ. Проведення гри.

Представлення членів журі.
2. Представлення команд та їх членів (капітан кожної команди вказує назву своєї команди, представляє членів своєї команди, вказуючи прізвище та ім’я. Кожна з команд оголошує свій девіз).
3. Виконання завдань
 

І тур
«Мозковий штурм»

Кожній команді по черзі пропонується 10 запитань, які передбачають коротку відповідь. Члени команди повинні відповідати досить швидко, оскільки часу на роздуми немає. Відповідає той, хто знає відповідь.
Запитання для команд:
І команда.
1. Частина дороги, призначена для руху пішоходів через проїжджу частину… (пішохідний перехід).
2. Особа, яка керує транспортним засобом…(водій).
3. Написи та лінії на проїжджій частині…(дорожня розмітка).
4. Пристрій для регулювання руху в певних напрямках… (світлофор).
5. Дорожня розмітка може бути двох видів, а саме: горизонтальна та…(вертикальна).
6. Для введення обмежень в русі застосовують …(заборонні дорожні знаки).
7. Пішохідний світлофор, на відміну від звичайного, має тільки …(два сигнали червоний та зелений).
8. Загальною ознакою попереджувальних дорожніх знаків є …(трикутник з червоною облямівкою та білим фоном).
9. Працівник ДАІ, який регулює дорожній рух…(регулювальник).
10. Транспорт, який стоїть, обходити тільки…(позаду).

ІІ команда.
1. Нормативний документ, який встановлює порядок дорожнього руху на всій території України…(правила дорожнього руху).
2. Учасниками дорожнього руху є: водій, пішохід та…(пасажир).
3. Чорні та білі лінії та смуги, нанесені на стовпи та огорожі …(вертикальна дорожня розмітка).
4. Світлофор з символами людини…(пішохідний світлофор).
5. Інформують про розміщення об’єктів сервісу…(знаки сервісу).
6. Звичайний світлофор має три сигнали, а саме: червоний…(жовтий та зелений).
7. Дорожня розмітка може бути двох видів, а саме вертикальна та …(горизонтальна).
8. Загальною ознакою заборонних знаків є…(коло з червоною облямівкою та білим фоном).
9. За розташуванням розрізняють два види світлофорів, а саме: горизонтальні та …(вертикальні).
10. Особа, яка перебуває у транспорті, проте, не керує ним…(пасажир).
Оцінка туру: за кожну вірну відповідь 1 бал. Максимальна кількість балів 10.

ІІ тур
«Виправ помилки»
Кожній команді по черзі пропонують речення з помилками. Помилки треба знайти та виправити. Якщо команда не відповідає, то шанс відповісти отримує друга команда. Результатом виконання завдання є кольорові картки, які отримують члени команди за відповіді. Якщо помилку тільки знайшли – чорна картка (0,5 балів), помилку виправили – коричнева картка (1,0 балів). Після виконання завдання картки передаються капітанами членам журі, для оцінки результатів.
Оцінка туру: загальна кількість балів відповідно кольоровим карткам.

Текст
1. Учасниками дорожнього руху є: автомобіль, пасажир та водій. (Пішохід )
2. Пішохід – людина, яка використовує транспортний засіб і знаходиться у ньому, але не причетна до керування ним. (Пасажир)
3. Горизонтальна розмітка наноситься на стовпи та огорожі, а вертикальна – на дорогу та бордюри. (Навпаки).
4. Заборонні знаки мають загальну ознаку – трикутник з червоною смугою та білим чи жовтим фоном всередині. (Круг)
5. Пішохідні світлофори мають три сигнали з силуетом людини, а саме:  
червоний, жовтий та зелений. (Два сигнали, жовтий відсутній)
6. Інформаційно – вказівні знаки мають загальну ознаку – круг з червоною смугою та білим фоном всередині. (Заборонні) .
7. Щоб перевозити людей у кузові автокрана необхідне посвідчення водія категорії «С». (Не можна перевозити людей у кузові автокрана)
8. Транспортний засіб, що стоїть необхідно обійти спереду, переконавшись, що водій не починає рух. (Транспортний засіб необхідно обходити позаду).
9. Заборонні знаки інформують учасників дорожнього руху про розташування об’єктів обслуговування. (Знаки сервісу).
10. Розрізняють три види дорожньої розмітки: горизонтальна, вертикальна, 
пішохідна. (Два види дорожньої розмітки, пішохідна – це вид горизонтальної розмітки).

IІІ тур. Інтерактивна бесіда «А чи знаєте ви…» 


Запитання: Яка приблизна кількість автотранспорту у світі і в Україні?

Упродовж останніх десятиріч кількість автотранспорту у світі невпинно зростає й у 2021 році досягла вже більше  мільярда одиниць. В Україні налічується близько 13 млн автомобілів. 
Запитання: Які позитивні та негативні наслідки зростання кількості автотранспорту (автомобілізації)?
Автомобілізація зробила неоціненний внесок у розвиток багатьох галузей промисловості, сільського господарства, зростання товарообігу між різними територіями. Однак, водночас, зростання інтенсивності автомобільного руху у багатьох випадках може призвести дозбільшення кількості ДТП із загибеллю і травмуванням людей, пошкодженням автомобілів, руйнуванням дорожніх споруд, кризи вуличного руху у вигляді заторів на дорогах і зниження їх пропускної здатності, погіршення екологічної ситуації.

Запитання: Яке явище в сучасних умовах називають «убивцею № 1» у світі?Дорожньо-транспортні пригоди називають «убивцею № 1» у світі.

Запитання: Скільки приблизно дітей гине на дорогах щогодини?

За статистикою, щогодини на дорогах світу гине 9 дітей. У тридцятьох випадках зі ста їхня загибель пов’язана з їх власною неправильною поведінкою на дорозі, а не з помилкою водія.

Запитання: Який вид ДТП є найпоширенішим?

Найпоширенішим видом ДТП є наїзд на пішохода. На цей вид припадає до

50 % усіх ДТП.

Запитання: Чому не можна розмовляти по телефону і слухати музику у навушниках, коли переходиш проїжджу частину?

Часто діти потрапляють в ДТП через те, що під час переходу вулиці розмовляють по мобільному телефону або ж слухають навушниках музику, оскільки в цей час розсіюється їхня увага та вони не взмозі контролювати ситуацію на дорозі.

Запитання: Які найбільш дієві засоби захисту водія і пасажирів у легковому автомобілі?

Підголівники в поєднанні з ременем і подушками безпеки є дієвим захистом водія і пасажирів легкових автомобілів. Кожен другий із тих, хто потрапив у ДТП і не користувався ременем безпеки, отримав серйозні травми, а четверо з п’яти, які пристебнули їх, залишилися неушкодженими.

Запитання: Чому необхідно користуватися ременями безпеки?

При швидкості 60 км/год людина, маса якої складає 75 кг, при зіткненні піддається навантаженню у 3 тонни. Якщо ж водій їхав за містом і зіткнувся з чим-небудь на швидкості, наприклад у 80 км/год, сила інерції досягає 9 тонн! І у тому, і в іншому випадку це вірна смерть. Якщо, звичайно, водій або пасажир не пристебнувся ременем безпеки.

IІІ.«Вустами немовляти»

Якщо слово відгадуєте з першої спроби –команда отримує 5 балів. Кожна наступна спроба позбавляє команду 1 балу.


1.     В місці їх багато.

2.     Вони бувають різні.

3.     Коли знаходишся на ньому , не можна відволікатися.

4.     Часто на ньому світлофори.

5.     На ньому дивляться в усі 4 сторони (перехрестя).

6.     Його рідко побачиш, але він є.

7.     Коли я виросту , я стану ним.

8.     Він завжди махає, повертається у різні сторони або свистить.

9.     Всі його слухають.

10.   Він стоїть, коли не працює світлофор ( регулювальник).


                    1.     Це , щось таке довге.

2.     Він буває різнокольоровий, а буває одного кольору.

3.     Перед ним попереджуючий знак- що він буде.

4.     Якщо він є- значить близько залізнична дорога.

5.     Якщо він піднятий –можна їхати (шлагбаум).

6.     Взимку її часто на видно, а влітку її фарбують.

7.     Вона буває різнокольорова.

8.     Хтось по ній ходить ,  а хтось перед нею зупиняється.

9.     Вона схожа на конячку.

10.    Її носив кіт Матроскін (зебра).


 IV. Підведення підсумків.

1. Заключне слово вчителя.
     Ну що ж закінчилася наша гра. Хочу сказати велике дякую всім, хто  брав у ній участь. Ви молодці. Ви показали досить глибокі знання з Правил дорожнього руху. Гадаю, що всі ці теоретичні знання ви зможете використати на практиці, у повсякденному житті.

      Але вас цікавить кінцевий результат. Мені дуже хотілося б сказати, що перемогла дружба, бо ви всі були на висоті. Але існує наука цифр – математика. Саме знання цієї науки допомогли нашому журі визначити переможця. Тож надамо їм слово.

 Оголошення результатів вікторини (слово журі).


Використане джерело: https://naurok.com.ua/gra-viktorina-z-pravil-dorozhnogo-ruhu-usim-treba-pam-yatati-scho-na-dorozi-ne-varto-zhartuvati-160545.html.